1001 Klang

Bürgermeister-Herz-Grundschule, Kreuzberg*

Wer bestimmt hier eigentlich was? Die Schüler:innen der Bürgermeister-Herz-Grundschule stellen sich in diesem Stück Fragen, die auch „erwachsene“ Komponist:innen immer wieder beschäftigen: Wie organisieren wir Klänge, was für weitreichende künstlerische Auswirkungen haben diese (Notations-) und Organisationsformen, welche Prinzipien liegen unserem kompositorischen Schaffen zugrunde und wie kondensieren diese in Ästhetik? Wir experimentieren mit unterschiedlichen Notationsstilen, dirigierten Improvisationen, Abmachungen, verschiedensten Instrumenten, Aufnahmen und ganz vielen Ideen.

Eine Komposition der Schüler:innen der Klasse 6b:

Sohal Anwary, Soheyla Ayele, Marin Cajlcusic, Nejla Ciric, Paul Förster, Lonka Kallmann, Ahmad Kaouch, Duygu Kömür, Emre Kuzu, Manolo Langhoff, Frida Nürnberg, Luisa Rodriguez, Ranim Sbaih, Henry Schaaf, Leon Schwarzenberg, Shukri M. Shukri, Laura Steinhilber, Kaan Tekin, Caner Turac, Erkut Yeter, Ela Yokus

Begleitet durch: Manfred Rosenberger, Lea Danzeisen, Josefine Andronic

Fescfjanlig

Luise-Henriette-Schule, Tempelhof*

„Klänge? Töne? Oder Geräusche? – Und wie können wir daraus eine Komposition entwickeln?“ Mit dieser Frage haben wir Schülerinnen des Wahlpflichtkurses Musik vom Luise-Henriette-Gymnasium uns seit einigen Monaten beschäftigt. Wir experimentierten in unserem Musikunterricht mit ungewöhnlichen Klängen und sind so selbst zu Komponistinnen geworden. Das Ergebnis: Fescfjanlig!

Eine Komposition der Schüler.innen des Wahlpflichtkurses 8:

Selina Abay, Nilay Alkis, Ela Arslan, Cagla Bülbül, Sophie Czernetzki, Elisabeth Duquesnoy, Fatme El Kathib, Gamze Kücük, Josina Lesch, Fatlinda Morina, Aarusha Raveendran, Lisa Schöttler, Ilayda Sinar, Lena Spies, Selin Usta

Begleitet durch: Magdalena Hasse, Sascha Janko Dragićević, Marlen Vehlhaber

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Fritz-Karsen-Schule, Britz*

Eine Komposition der Schüler:innen der Klasse 8.6:

Simge Albayrak, Armando Biberovic, Lea Bosovic, Luise Greyer, Annas Hossain, Estera Iordan, Emir Kara, Cenk Kelekci, Philipp Knichale, Sabrina Lockau, Katarina Milenkovic, Marvin Nikolas, Safaa Obeidi, Ilayda Öküz, Adrian Osmani, Marcel Osmiella, Ayman Othman, Simon Pielorz, Anna-Lena Runge, Elfat Salai, Jehan Springer, Emirhan Yanovali

Begleitet durch: Anna Göpfert, Miika Hyytiäinen, Matthias Hanusch

Getrennte Gemeinsamkeiten

Humboldt-Gymnasium, Tegel*

Sprache erzählt Inhalte, wird zu reinem Klang, bildet Klangflächen und verbindet sich mit Instrumenten. Im Wechselspiel zwischen Kollektiv und Individuum stehen sich ein großes Ensemble und kleine Klanggruppen gegenüber.

Eine Komposition der Schüler:iinnen der Klasse 9b:

Florian Baltrusch, Max Fengler, Helin Geyik, Florian Haß, Long Huynh, Florim Ismaili, Paul Klingenburg, Kevin Komm, Daniel Kopanev, Leandra Krämer, Kevin Li, Alisa Liebetruth, Emma Maiwirth, Louise Materne, Max Müller, Matheo Möbis, Inka Nowak, Fiona Oheim, Monique Pacher, Benjamin Pichler, Kaye Rademann, Robin Sadeghpour-Faraj, Lena Schrey, Eric Schwarz, Kim Seper, Kevin Skrijelj, Cosima Stokar von Neuforn, Tobias Sträubig, Jenny Thonig, Florian Uwiß, Leander Wendt

Begleitet durch: Michael Christoph, Christian Kesten, Isabell Wiedenbeck

Jure cegeluakla emmohama

Fichtelgebirge Grundschule, Kreuzberg*

Die Arbeit der Willkommensklassen-Kinder der Fichtelgebirge-Grundschule weist hauptsächlich 3 Merkmale aus: erstens eine theatralische Improvisation aus der sehr interessante Klänge und Geräusche entstehen; zweitens eine Body-Percussion-Improvisation und zuletzt ein gemeinsames Musizieren mit unterschiedlichen instrumentalen Klangtexturen und Klangfarben.

Eine Komposition der Schüler:innen der Willkommensklasse:

Jurie Ceban, Renat Ceban, Ceyda Cimen, Emre Cimen, Geeta Faizyar, Mateen Faizyar, Mohamed Hamed, Abdulhadi Kelzi, Lucia Milenkovic, Lana Osman, Aksenia Svetkova

Begleitet durch: Uriel Alatriste, Marianne Quell-Altemeier, Lula Romero

Aller Anfang ist schwer

Askanisches Gymnasium, Tempelhof*

Der Name „Aller Anfang ist schwer“ kommt daher, dass wir am Anfang ein paar Startschwierigkeiten hatten. Diese haben sich dann aber nach einer Weile gelegt und unsere Arbeit hat dann letztendlich dieses Stück ergeben. Wir hoffen, dass es Ihnen gefällt. Also lehnen Sie sich zurück und lauschen Sie unserem Werk.

Eine Komposition von Schüler:innen der Klasse 8s3:

Patricia Bernabe Oli, Lena Bourgett, Erna Buljubašic, Ajla Catovic, Elias Çelik, Alisa Dzigal, Sarah Einicke, Leona Förster, Arne Jäckel, Filip Jojkic, Rachel-Lattita Jussipow, Magdalena Knaub, Gamze Kurt, Suna Kurtuldu, Katja Lehmann, Sumejja Mehmedovic, Jelena Orlovic, Nour Saad, Cem Sarioglu, Lewis Schure, Raouan Taha Beydoun, Rayan Taha Beydoun, Samantha Treschuck, Kevin Wronka

Begleitet durch: Kerstin Schaefer, Uday Krishnakumar, Malte Cohrt

* Diese experimentelle Kollektivkompositionen sind entstanden im Rahmen des Projektes QuerKlang 2016 - uraufgeführt im Rahmen von Berliner Festspiele | MaerzMusik - Festval für Zeitfragen.